En este blog encontrarán la información más importante de la escuela, desde las voces de los propios alumnos

lunes, 8 de mayo de 2017

Colonia barata

El pasado 26 de abril se llevó a cabo en la E.E.S. N° 2 "Pablo Pizzurno" una obra de teatro titulada “Colonia Barata”  como parte del programa “Educando con teatro”.
El objetivo principal de este programa es acercar los espectáculos teatrales a las instituciones educativas para que pueda producirse posteriormente, una instancia de debate y reflexión.
Un aspecto que nos llamó la atención fue que el grupo “La comedia de hacer arte” funciona como cooperativa teatral, está compuesta por seis integrantes, es horizontal y todos realizan las diversas acciones (dirigen, actúan, escriben…)


En  la obra se trataron diversas problemáticas sociales, políticas, económicas, y culturales. Esta nos mostró desde distintos puntos de vista y distintos personajes interpretados por un mismo actor, lo vivido en la época de la guerra de Malvinas y la crisis del año 2001 que provocó diversas sensaciones en los espectadores y tuvo una duración de 50 minutos.
Luego de que terminara la interpretación se produjo un debate encabezado por alumnos y profesores de la institución donde se dejó en claro algunas dudas que se produjeron y se respondieron preguntas en relación al grupo de teatro y su formación.

Es la tercera vez que este grupo teatral se hace presente en la escuela, en esta oportunidad, el equipo directivo recibió con antelación los contenidos a tratarse en la obra por lo que pudieron ser trabajados previamente desde diferentes materias en todos los cursos. 
¡Esperamos los comentarios acerca de qué les pareció la propuesta!
                Por Loreley Ferreyrós, Denise Gimenez y Florencia Capurro. 

miércoles, 5 de octubre de 2016

Un viaje, muchas experiencias

Por 4to. Comunicación: 
El día 29 de Septiembre, a las 5:45 AM, salimos desde nuestra institución (E.E.S N°2) con destino a la ciudad de Buenos Aires, más específicamente al diario Clarín. Aproximadamente a las 9:30 AM llegamos a la planta de impresión del diario clarín, en el barrio de Barracas, donde nos recibió nuestra guía Anabel. Participamos del taller “Jóvenes y medios” donde trabajamos, entre otros, los conceptos de “selección” y “jerarquización” que determinan qué notas son las más importantes. Leímos el diario, analizamos las diferentes secciones. La segunda parte del taller fue más práctica, nos dividimos en grupos, y se repartieron actividades para hacer infografías, galería de imágenes y redactar noticias. Todo el taller fue filmado y sacaron fotos, y finalizado el mismo, les hicieron una entrevista a dos de nuestros compañeros. 
Hicimos la visita por la planta, donde nos explicaron cómo se hace el diario de todos los días, el funcionamiento de sus máquinas (rotativas), que imprimen con planchas, en color cian, magenta, negro y amarillo, también observamos gran cantidad de rollos de papel prensa y todo su sistema de cintas transportadoras. 
Al finalizar, aproximadamente 12:30 PM, nos despedimos de Clarín y fuimos hacia Tecnópolis. Al llegar almorzamos en un patio de comidas al aire libre. Luego el primer espacio que visitamos  fue Telam, donde sentimos la experiencia de ser periodistas:


 Luego, fuimos a la TV pública, en donde nos sacamos una foto grupal en un estudio ficticio, durante el recorrido había monitores con preguntas acerca de la historia de la televisión. Otro de los espacios que visitamos fue a un estudio de la radio nacional, donde pudimos hacer, por grupos, microprogramas de radio: el primero fue de humor; y el segundo deportivo. Algo llamativo fue que finalizado el segundo programa a nuestro compañero Abel, que había sido conductor, le pidieron sus datos y le dijeron que lo iban a tener en cuenta por si necesitan hablar de deportes en vivo en la radio. 
Micro programa I
Micro programa II

Luego visitamos la casa de Newton, que era un desafío a la ley de la gravedad. 

Por último presenciamos una performance sobre el avance de la tecnología a lo largo de la historia, en una espacio colmado de pantallas táctiles que nos invitaban a reflexionar acerca de cómo las nuevas tecnologías permiten el "estar conectados". 

Ya finalizando nuestra salida, alrededor de las 17:00 hs., fuimos a pasear, a comer y a los juegos al shopping Plaza Oeste, ubicado en el barrio Moreno donde estuvimos hasta las 19:00 hs.
Después de un viaje de vuelta muy divertido entre cantos y chistes, llegamos a Alberti alrededor de las 21:00 hs. 


El grupo de 4° Comu que realizó el viaje (Excepto Cecilia -que sacó la foto-  Danilo y Agustín)


Bitancurt Abel; Bos Ezequiel; Cabral Juan Ignacio; Casey Malena; Contreras Bautista; Difalco Analía. 

martes, 4 de octubre de 2016

Visita a Canal 5

En el marco de las diferentes visitas que se están organizando desde la escuela a las empresas de nuestra ciudad, el  día Lunes 3 de Octubre los alumnos de 6° Comunicación visitaron las instalaciones de Canal 5.
Al llegar todavía se estaba desarrollando la edición del mediodía del noticiero por lo que pudieron presenciarlo en vivo. Durante los cortes, Eduardo Rosa, aprovechaba a explicar algunas primeras cuestiones a los alumnos.
Finalizado el noticiero la charla se extendió por más de una hora; abarcando una amplia variedad de temas que fue desde la historia del canal, con sus diferentes programas, el avance tecnológico y cómo el mismo modifica las dinámicas de transmisión, la ética periodística, la responsabilidad social de la tarea y las proyecciones a futuro de los medios audiovisuales tradicionales.
“Lo que más me gusta de la tarea que realizo es que todos los días llego al trabajo sin saber qué va a pasar, no es una tarea rutinaria, sino que muchas esconde sorpresas” indicó el periodista. 

Los alumnos se mostraron muy interesados en la exposición y con intenciones de continuar escuchando y aprendiendo, por lo que se pautará un nuevo encuentro entre el periodista Eduardo Rosa y el 6° de Comunicación.  

"Lo que ves cuando no ves"


Teatro ciego
“Lo que ves cuando no ves”

A partir de un viaje realizado a Buenos Aires con 6to año de comunicación, especialmente al único teatro ciego en la zona, surgió un proyecto sobre el mismo, llevando a cabo una obra de teatro realizada por la profesora Adriana Alvarez.
¿Qué es teatro ciego?
Es otra forma de poder disfrutar el arte y de transmitir sensaciones que quizás nunca antes le dimos mucha importancia.
El Teatro Ciego es el único teatro en el mundo donde todos los espectáculos se desarrollan en total oscuridad. Se trata de una nueva forma de sentir lo real. Al estar inmersas en un  espacio sin luz, las personas se ven obligadas a percibir la realidad desde otro lugar, con otra magnitud. Esta técnica se ofrece como un medio que facilita el desarrollo de las capacidades de cada individuo, a la vez que fomenta el trato igualitario y la empatía, destruyendo los preconceptos de la imagen y los efectos negativos que su idealización produce. No es un teatro "de" o "para" ciegos, sino de y para todos ya que permite el desarrollo de las potencialidades de todos y de cada uno porque todos estamos incluidos. En el Teatro Ciego se borran las diferencias entre las personas, diferencias que son aparentes y que sólo se perciben a través de la vista.                                                                
 Es una nueva y revolucionaria forma de representación teatral. Un universo diferente que tiene como principal característica, estimulando fuertemente otros sentidos, aromas, sonidos ambientes, sensaciones en la piel, son nuevas herramientas del relato haciendo nacer en toda su potencia, el poder de la imaginación.








Nuestra experiencia:
Nuestros sentidos estuvieron más activos que nunca, desde que entramos, hasta que salimos. Una experiencia única y nueva para nosotros, donde no sabíamos con qué nos íbamos a encontrar al llegar al Teatro Ciego.
Al ingresar, nos separaron en grupos de 6, uno atrás de otro, agarrados para no perdernos. En el interior de la sala nos encontramos con una gran oscuridad, donde no lográbamos ver nada, como si tuviéramos los ojos cerrados, esa fue la primera sensación que sentimos. Intentábamos aunque sea ver alguna luz, pero nada de eso pasó, solo veíamos los reflejos de nuestros propios ojos. Lo mejor estaba por llegar con el comienzo de la obra, donde nuestros sentidos comenzaron a funcionar, ruidos se escuchaban por todos lados, agua que caía sobre nosotros, perfume que olíamos, un perro que nos causaba un poco del miedo al tocarnos, las voces y los pasos que venían de todos lados, eso es lo que percibíamos…
Los sentidos estaban más despiertos que nunca…
Al finalizar la obra, prendieron las luces, y nos encontramos con una ubicación muy diferente a la que pensábamos, al igual que el lugar, todo era diferente. Sin dudar queríamos saber cómo hacían los efectos, con qué y cómo se les ocurría.
Al salir de Teatro, todos encantados, intercambiamos opiniones sobre lo que habíamos sentido.
Con todo eso, no dudamos en comentar la experiencia con nuestra profesora Adriana Alvarez, quien armó el guión de la obra para pudiéramos representarla en el establecimiento. En grupo pensamos los efectos especiales y nos comprometimos a conseguir los elementos, una de las actividades en grupo fue la de oscurecer el salón donde realizamos la obra, si bien una parte de los alumnos fueron los actores, los demás también participaron realizando los efectos especiales.
 Pero la obra no fue presentada solo para los alumnos de nuestra escuela sino también para otras instituciones y personas que estaban interesadas en vivir esta experiencia. Con este  proyecto pudimos recaudar dinero para un viaje escolar cobrando la entrada.



Todavía sigue en pie la obra y tenemos previsto dar más funciones con la Profesora Rocío Gotta quien encabeza el proyecto luego de suceder Adriana Alvarez.
                                                     
                                                     

De Armas, Rocio
Longo, Delfina
Canori, Tamara
Repetto, Micaela



lunes, 3 de octubre de 2016

Juventud Activa


La última semana de la Juventud comenzó el Viernes 16 del mes corriente, y tuvo una duración de 8 días. Participaron 15 equipos, de los cuales hubo 3 ganadores, de categoría menores “Sevelinda Parada” y de la categoría mayores, hubo un empate en el primer puesto, “Lo que quedó del pepino” y “Boqi de yinirijing”.
En la competencia se notó el esfuerzo de parte de cada uno de los equipos. Comenzando el día viernes 16, con la presentación de los mismos y la elección del disfraz.
Fue un año en el que la competencia fue mayor a años anteriores, ya que había muy poca diferencia de puntajes entre los distintos puestos y cada uno de los equipos puso su máximo en todas las actividades, tanto la categoría de menores como la de mayores se lucieron mucho en esta semana,  de manera en la que no se generaron demasiados conflictos. Fue tanta la competencia, que como se dijo anteriormente, se empato un primer puesto por primera vez en la historia de la semana de la juventud.
Durante la semana hubo diferentes actividades, tanto culturales como deportivas: Padle, chino, futbol  tenis, yo canto, kemados, truco, folklore, futbol, cortometraje, vóley, video clip, atletismo, fotografía, pintura, mascota hashtag, footgolf, penales locos, ping pong de preguntas y respuestas, pentatlón y carrozas. También se realizaron charlas  educativas sobre transito, adicciones y rcp donde tenían que ir como máximo 10 participantes de cada grupo lo que, también, les sumaba puntos
En las actividades que se llevaban a cabo de noche en la plaza, mientras se esperaban los resultados siempre se realizaban bailes entre las mascotas y los participantes de todos los equipos para así generar un ambiente menos tenso y más divertido, así también para aligerar un poco los nervios al esperar la puntuación. Las mascotas ganadoras en la categoría menores fueron “Pepe y Pepa” del equipo “Los verdes del Pipón” y el unicornio “Dafne” de “Los choris del Edu”, que ganaron por su buena onda durante  toda la semana, aun así no recibieron puntajes por eso.
Algo que se destaco fue el respeto entre los grupos, mas allá de mínimos incidentes que no le sacaron a la semana de la juventud esa esencia que tanto la caracteriza, y también el respeto hacia los directivos con quienes, si algunos participantes no estaban de acuerdo con alguna decisión, podían realizar reuniones para arreglarlo.





        
Nuestra opinión como participantes de esta actividad que tanto nos gusta a los jóvenes de Alberti es que fue una experiencia que no vamos a olvidar nunca y que, como fue nuestro último año, esperamos que se siga realizando por mucho tiempo más y que todos los chicos la sepan disfrutar de buena manera, que haya mucha competencia, que den su máximo al realizar cada una de las actividades y que la aprovechen porque es una experiencia única, de esas que por más que pasen los años es una de las cosas que más se recuerdan de la secundaria.
Nos sentimos muy felices de poder haber participado de la semana de la juventud, y esperamos que nuestros hijos, nietos y bisnietos la puedan disfrutar también.
                                                         
                                        Alumnos de 6to Comunicación del grupo “Lo que quedó del Pepino”

 Julieta Contreras, Constanza Rodríguez, Tamara Devincenzi, Agustina Rojo, Agustina Puppo,   Malena Gallardo, Angelina Garcés. 

miércoles, 28 de septiembre de 2016

Parlamento Juvenil: un espacio de debate.
 
  



El Parlamento Juvenil MERCOSUR (PJM), una propuesta que surge en el marco del “Sector Educativo del MERCOSUR” en respuesta a la necesidad de fortalecer la participación de los jóvenes en el proceso de promoción de ciudadanía regional.
Su propósito es abrir y propiciar la participación juvenil en el proceso de integración regional para que jóvenes estudiantes intercambien, dialoguen y discutan alrededor de temas que tienen una profunda vinculación con sus vidas presentes y futuras y para que compartan visiones e ideas acerca de la escuela media que quieren.
Este parlamento cuenta con diferentes instancias que los jóvenes deben afrontar, donde  participan en debates constructivos que les permiten fortalecer su capacidad para expresar sus ideas así como desarrollar sus habilidades de reflexión crítica.

El jueves 8 de septiembre en las instalaciones del Centro Cultural Poeta Barbieri de la ciudad de Alberti, se llevó a cabo la instancia distrital del Parlamento Juvenil. Fueron cinco las escuelas integrantes del Parlamento (Escuela de Educación Técnica Nº 1, la Escuela de Educación Agropecuaria, la Escuela de Educación Secundaria Nº 2 y la Escuela de Educación Secundaria Nº 3); cada una de ellas con dos alumnos expositores y una comisión de alumnos acompañantes.                                                
El Profesor Guillermo Banchero, Inspector de secundaria, dió inicio a la jornada, dándole la bienvenida a los jóvenes participantes de los distintos establecimientos educativos, refiriendo: “…ustedes son valiosos por el lugar donde están, por la opinión que pueden tener, por las cosas que pueden hacer y que son maravillosas…”, “…el Parlamento está para que cada uno de ustedes exprese su opinión, en este caso vienen representando a las escuelas y vienen representando un trabajo de debate, un trabajo de  aprendizaje, de construcción de opiniones”.                                               
Luego que el inspector presentara la dinámica del debate, los alumnos expositores de tres escuelas (E.E.S. N°2, E.E.S.T. N°1 y E.E.S.A. N°1) presentaron sus ideas sobre la “inclusión educativa”, mientras que la alumnos de la  E.E.S. N°3 se refirieron al E.S.I. (Educación Sexual Integral). A medida que se exponían los proyectos se fue formando un interesante debate entre los distintos actores que intercambiaban ideas y proponían nuevas formas de participación e integración escolar. Durante las exposiciones se insistió  varias veces con la necesidad y la importancia de una mayor comunicación e integración entre las diferentes escuelas del distrito para que todos los jóvenes sepan y muestren orgullosos lo que pasa dentro de sus escuelas.  
Banchero comentó: “Es la primera vez que hay tantos planteos desde los alumnos, nosotros tenemos que hacer esto”.      
Los integrantes de todas las escuelas, se nutrieron con lo planteado ya que cada tema era abordado según sus vivencias personales e institucionales.                                                                                     
La jornada concluyó con la realización de un documento conjunto con las propuestas de todas las escuelas, el cual será presentado en la instancia del Parlamento Distrital. Aunque no esté decidido los que representarán a Alberti en la próxima instancia, que será en semana del 20 de Octubre, se cree que irá uno por cada establecimiento.-

La E.E.S. N°2 fue representada por los miembros del Consejo de Administración de la Coop. Escolar Comunidad de Alberti. Ingresando a este link: Inclusión educativa por la EES N° 2 "Pablo Pizzurno" podrán leer el proyecto que propusimos sobre cómo las acciones concretas que llevamos a cabo en nuestra escuela, fortalecen la inclusión educativa.








Redacción: Amilcar Bergera, Brenda Meledy.
Diagramación: Martin Pelusa, Nicolas Monia y Damian Saumell.-

martes, 16 de agosto de 2016

La ciencia, en la escuela

El día 12 de Agosto se llevó a cabo la instancia distrital de la Feria de educación, ciencia, arte y tecnología. Nuestra escuela participó de diferentes modos: Un grupo conformado íntegramente por alumnos de 4°, 5° y 6° año de la orientación en Comunicación se encargó de la cobertura radial del evento, desde las 9 hasta las 12 hs. y de 14 a 16 hs. con movileros en vivo desde la Escuela Primaria N° 1 donde se desarrolló la Feria, y muchas voces de alumnos de diferentes niveles y modalidades desde el estudio de la radio dándonos a conocer sus investigaciones. Otro equipo de trabajo hizo la cobertura fotográfica del evento y preparó un vídeo para compartir en el cierre, antes de la premiación.
Cinco fueron los trabajos de investigación que se presentaron, demostrando el trabajo áulico y la presencia de la ciencia en la escuela, y haciendo click sobre sus títulos pueden leerlos completos:
Minotauro VS Asterión por 1° A y B, y 2° A; Área Lengua
Tecno dependientes por 4° Comunicación; Área Ciencias Sociales
De las profundidades a la literatura. 5° Naturales. Área Ciencias Naturales
De igual a igual 6° Economía. Área Derecho y ciudadanía.
Reconstruyendo lazos cooperativos por 6° Comunicación; Área Ciencias Sociales.-

¡Una buena experiencia más que suman nuestros alumnos!!!