Un viaje, muchas experiencias

Por 4to. Comunicación: 
El día 29 de Septiembre, a las 5:45 AM, salimos desde nuestra institución (E.E.S N°2) con destino a la ciudad de Buenos Aires, más específicamente al diario Clarín. Aproximadamente a las 9:30 AM llegamos a la planta de impresión del diario clarín, en el barrio de Barracas, donde nos recibió nuestra guía Anabel. Participamos del taller “Jóvenes y medios” donde trabajamos, entre otros, los conceptos de “selección” y “jerarquización” que determinan qué notas son las más importantes. Leímos el diario, analizamos las diferentes secciones. La segunda parte del taller fue más práctica, nos dividimos en grupos, y se repartieron actividades para hacer infografías, galería de imágenes y redactar noticias. Todo el taller fue filmado y sacaron fotos, y finalizado el mismo, les hicieron una entrevista a dos de nuestros compañeros. 
Hicimos la visita por la planta, donde nos explicaron cómo se hace el diario de todos los días, el funcionamiento de sus máquinas (rotativas), que imprimen con planchas, en color cian, magenta, negro y amarillo, también observamos gran cantidad de rollos de papel prensa y todo su sistema de cintas transportadoras. 
Al finalizar, aproximadamente 12:30 PM, nos despedimos de Clarín y fuimos hacia Tecnópolis. Al llegar almorzamos en un patio de comidas al aire libre. Luego el primer espacio que visitamos  fue Telam, donde sentimos la experiencia de ser periodistas:


 Luego, fuimos a la TV pública, en donde nos sacamos una foto grupal en un estudio ficticio, durante el recorrido había monitores con preguntas acerca de la historia de la televisión. Otro de los espacios que visitamos fue a un estudio de la radio nacional, donde pudimos hacer, por grupos, microprogramas de radio: el primero fue de humor; y el segundo deportivo. Algo llamativo fue que finalizado el segundo programa a nuestro compañero Abel, que había sido conductor, le pidieron sus datos y le dijeron que lo iban a tener en cuenta por si necesitan hablar de deportes en vivo en la radio. 
Micro programa I
Micro programa II

Luego visitamos la casa de Newton, que era un desafío a la ley de la gravedad. 
Por último presenciamos una performance sobre el avance de la tecnología a lo largo de la historia, en una espacio colmado de pantallas táctiles que nos invitaban a reflexionar acerca de cómo las nuevas tecnologías permiten el "estar conectados". 

Ya finalizando nuestra salida, alrededor de las 17:00 hs., fuimos a pasear, a comer y a los juegos al shopping Plaza Oeste, ubicado en el barrio Moreno donde estuvimos hasta las 19:00 hs.
Después de un viaje de vuelta muy divertido entre cantos y chistes, llegamos a Alberti alrededor de las 21:00 hs. 

El grupo de 4° Comu que realizó el viaje (Excepto Cecilia -que sacó la foto-  Danilo y Agustín)

Bitancurt Abel; Bos Ezequiel; Cabral Juan Ignacio; Casey Malena; Contreras Bautista; Difalco Analía. 

Visita a Canal 5

En el marco de las diferentes visitas que se están organizando desde la escuela a las empresas de nuestra ciudad, el  día Lunes 3 de Octubre los alumnos de 6° Comunicación visitaron las instalaciones de Canal 5.

Al llegar todavía se estaba desarrollando la edición del mediodía del noticiero por lo que pudieron presenciarlo en vivo. Durante los cortes, Eduardo Rosa, aprovechaba a explicar algunas primeras cuestiones a los alumnos.

Finalizado el noticiero la charla se extendió por más de una hora; abarcando una amplia variedad de temas que fue desde la historia del canal, con sus diferentes programas, el avance tecnológico y cómo el mismo modifica las dinámicas de transmisión, la ética periodística, la responsabilidad social de la tarea y las proyecciones a futuro de los medios audiovisuales tradicionales.

“Lo que más me gusta de la tarea que realizo es que todos los días llego al trabajo sin saber qué va a pasar, no es una tarea rutinaria, sino que muchas esconde sorpresas” indicó el periodista. 

Los alumnos se mostraron muy interesados en la exposición y con intenciones de continuar escuchando y aprendiendo, por lo que se pautará un nuevo encuentro entre el periodista Eduardo Rosa y el 6° de Comunicación.  

"Lo que ves cuando no ves"

Teatro ciego
“Lo que ves cuando no ves”

A partir de un viaje realizado a Buenos Aires con 6to año de comunicación, especialmente al único teatro ciego en la zona, surgió un proyecto sobre el mismo, llevando a cabo una obra de teatro realizada por la profesora Adriana Alvarez.
¿Qué es teatro ciego?
Es otra forma de poder disfrutar el arte y de transmitir sensaciones que quizás nunca antes le dimos mucha importancia.
El Teatro Ciego es el único teatro en el mundo donde todos los espectáculos se desarrollan en total oscuridad. Se trata de una nueva forma de sentir lo real. Al estar inmersas en un  espacio sin luz, las personas se ven obligadas a percibir la realidad desde otro lugar, con otra magnitud. Esta técnica se ofrece como un medio que facilita el desarrollo de las capacidades de cada individuo, a la vez que fomenta el trato igualitario y la empatía, destruyendo los preconceptos de la imagen y los efectos negativos que su idealización produce. No es un teatro "de" o "para" ciegos, sino de y para todos ya que permite el desarrollo de las potencialidades de todos y de cada uno porque todos estamos incluidos. En el Teatro Ciego se borran las diferencias entre las personas, diferencias que son aparentes y que sólo se perciben a través de la vista.                                                                
 Es una nueva y revolucionaria forma de representación teatral. Un universo diferente que tiene como principal característica, estimulando fuertemente otros sentidos, aromas, sonidos ambientes, sensaciones en la piel, son nuevas herramientas del relato haciendo nacer en toda su potencia, el poder de la imaginación.

Nuestra experiencia:
Nuestros sentidos estuvieron más activos que nunca, desde que entramos, hasta que salimos. Una experiencia única y nueva para nosotros, donde no sabíamos con qué nos íbamos a encontrar al llegar al Teatro Ciego.
Al ingresar, nos separaron en grupos de 6, uno atrás de otro, agarrados para no perdernos. En el interior de la sala nos encontramos con una gran oscuridad, donde no lográbamos ver nada, como si tuviéramos los ojos cerrados, esa fue la primera sensación que sentimos. Intentábamos aunque sea ver alguna luz, pero nada de eso pasó, solo veíamos los reflejos de nuestros propios ojos. Lo mejor estaba por llegar con el comienzo de la obra, donde nuestros sentidos comenzaron a funcionar, ruidos se escuchaban por todos lados, agua que caía sobre nosotros, perfume que olíamos, un perro que nos causaba un poco del miedo al tocarnos, las voces y los pasos que venían de todos lados, eso es lo que percibíamos…
Los sentidos estaban más despiertos que nunca…
Al finalizar la obra, prendieron las luces, y nos encontramos con una ubicación muy diferente a la que pensábamos, al igual que el lugar, todo era diferente. Sin dudar queríamos saber cómo hacían los efectos, con qué y cómo se les ocurría.
Al salir de Teatro, todos encantados, intercambiamos opiniones sobre lo que habíamos sentido.
Con todo eso, no dudamos en comentar la experiencia con nuestra profesora Adriana Alvarez, quien armó el guión de la obra para pudiéramos representarla en el establecimiento. En grupo pensamos los efectos especiales y nos comprometimos a conseguir los elementos, una de las actividades en grupo fue la de oscurecer el salón donde realizamos la obra, si bien una parte de los alumnos fueron los actores, los demás también participaron realizando los efectos especiales.
 Pero la obra no fue presentada solo para los alumnos de nuestra escuela sino también para otras instituciones y personas que estaban interesadas en vivir esta experiencia. Con este  proyecto pudimos recaudar dinero para un viaje escolar cobrando la entrada.

Todavía sigue en pie la obra y tenemos previsto dar más funciones con la Profesora Rocío Gotta quien encabeza el proyecto luego de suceder Adriana Alvarez.
                                                     

                                                     

De Armas, Rocio
Longo, Delfina
Canori, Tamara
Repetto, Micaela

Juventud Activa

La última semana de la Juventud comenzó el Viernes 16 del mes corriente, y tuvo una duración de 8 días. Participaron 15 equipos, de los cuales hubo 3 ganadores, de categoría menores “Sevelinda Parada” y de la categoría mayores, hubo un empate en el primer puesto, “Lo que quedó del pepino” y “Boqi de yinirijing”.

En la competencia se notó el esfuerzo de parte de cada uno de los equipos. Comenzando el día viernes 16, con la presentación de los mismos y la elección del disfraz.

Fue un año en el que la competencia fue mayor a años anteriores, ya que había muy poca diferencia de puntajes entre los distintos puestos y cada uno de los equipos puso su máximo en todas las actividades, tanto la categoría de menores como la de mayores se lucieron mucho en esta semana,  de manera en la que no se generaron demasiados conflictos. Fue tanta la competencia, que como se dijo anteriormente, se empato un primer puesto por primera vez en la historia de la semana de la juventud.

Durante la semana hubo diferentes actividades, tanto culturales como deportivas: Padle, chino, futbol  tenis, yo canto, kemados, truco, folklore, futbol, cortometraje, vóley, video clip, atletismo, fotografía, pintura, mascota hashtag, footgolf, penales locos, ping pong de preguntas y respuestas, pentatlón y carrozas. También se realizaron charlas  educativas sobre transito, adicciones y rcp donde tenían que ir como máximo 10 participantes de cada grupo lo que, también, les sumaba puntos

En las actividades que se llevaban a cabo de noche en la plaza, mientras se esperaban los resultados siempre se realizaban bailes entre las mascotas y los participantes de todos los equipos para así generar un ambiente menos tenso y más divertido, así también para aligerar un poco los nervios al esperar la puntuación. Las mascotas ganadoras en la categoría menores fueron “Pepe y Pepa” del equipo “Los verdes del Pipón” y el unicornio “Dafne” de “Los choris del Edu”, que ganaron por su buena onda durante  toda la semana, aun así no recibieron puntajes por eso.

Algo que se destaco fue el respeto entre los grupos, mas allá de mínimos incidentes que no le sacaron a la semana de la juventud esa esencia que tanto la caracteriza, y también el respeto hacia los directivos con quienes, si algunos participantes no estaban de acuerdo con alguna decisión, podían realizar reuniones para arreglarlo.

        

Nuestra opinión como participantes de esta actividad que tanto nos gusta a los jóvenes de Alberti es que fue una experiencia que no vamos a olvidar nunca y que, como fue nuestro último año, esperamos que se siga realizando por mucho tiempo más y que todos los chicos la sepan disfrutar de buena manera, que haya mucha competencia, que den su máximo al realizar cada una de las actividades y que la aprovechen porque es una experiencia única, de esas que por más que pasen los años es una de las cosas que más se recuerdan de la secundaria.

Nos sentimos muy felices de poder haber participado de la semana de la juventud, y esperamos que nuestros hijos, nietos y bisnietos la puedan disfrutar también.

                                                         

                                        Alumnos de 6to Comunicación del grupo “Lo que quedó del Pepino”

 Julieta Contreras, Constanza Rodríguez, Tamara Devincenzi, Agustina Rojo, Agustina Puppo,   Malena Gallardo, Angelina Garcés. 

Parlamento Juvenil: un espacio de debate.

 

  

El Parlamento Juvenil MERCOSUR (PJM), una propuesta que surge en el marco del “Sector Educativo del MERCOSUR” en respuesta a la necesidad de fortalecer la participación de los jóvenes en el proceso de promoción de ciudadanía regional.

Su propósito es abrir y propiciar la participación juvenil en el proceso de integración regional para que jóvenes estudiantes intercambien, dialoguen y discutan alrededor de temas que tienen una profunda vinculación con sus vidas presentes y futuras y para que compartan visiones e ideas acerca de la escuela media que quieren.

Este parlamento cuenta con diferentes instancias que los jóvenes deben afrontar, donde  participan en debates constructivos que les permiten fortalecer su capacidad para expresar sus ideas así como desarrollar sus habilidades de reflexión crítica.

El jueves 8 de septiembre en las instalaciones del Centro Cultural Poeta Barbieri de la ciudad de Alberti, se llevó a cabo la instancia distrital del Parlamento Juvenil. Fueron cinco las escuelas integrantes del Parlamento (Escuela de Educación Técnica Nº 1, la Escuela de Educación Agropecuaria, la Escuela de Educación Secundaria Nº 2 y la Escuela de Educación Secundaria Nº 3); cada una de ellas con dos alumnos expositores y una comisión de alumnos acompañantes.                                                

El Profesor Guillermo Banchero, Inspector de secundaria, dió inicio a la jornada, dándole la bienvenida a los jóvenes participantes de los distintos establecimientos educativos, refiriendo: “…ustedes son valiosos por el lugar donde están, por la opinión que pueden tener, por las cosas que pueden hacer y que son maravillosas…”, “…el Parlamento está para que cada uno de ustedes exprese su opinión, en este caso vienen representando a las escuelas y vienen representando un trabajo de debate, un trabajo de  aprendizaje, de construcción de opiniones”.                                               

Luego que el inspector presentara la dinámica del debate, los alumnos expositores de tres escuelas (E.E.S. N°2, E.E.S.T. N°1 y E.E.S.A. N°1) presentaron sus ideas sobre la “inclusión educativa”, mientras que la alumnos de la  E.E.S. N°3 se refirieron al E.S.I. (Educación Sexual Integral). A medida que se exponían los proyectos se fue formando un interesante debate entre los distintos actores que intercambiaban ideas y proponían nuevas formas de participación e integración escolar. Durante las exposiciones se insistió  varias veces con la necesidad y la importancia de una mayor comunicación e integración entre las diferentes escuelas del distrito para que todos los jóvenes sepan y muestren orgullosos lo que pasa dentro de sus escuelas.  

Banchero comentó: “Es la primera vez que hay tantos planteos desde los alumnos, nosotros tenemos que hacer esto”.      
Los integrantes de todas las escuelas, se nutrieron con lo planteado ya que cada tema era abordado según sus vivencias personales e institucionales.                                                                                     

La jornada concluyó con la realización de un documento conjunto con las propuestas de todas las escuelas, el cual será presentado en la instancia del Parlamento Distrital. Aunque no esté decidido los que representarán a Alberti en la próxima instancia, que será en semana del 20 de Octubre, se cree que irá uno por cada establecimiento.-

La E.E.S. N°2 fue representada por los miembros del Consejo de Administración de la Coop. Escolar Comunidad de Alberti. Ingresando a este link: Inclusión educativa por la EES N° 2 "Pablo Pizzurno" podrán leer el proyecto que propusimos sobre cómo las acciones concretas que llevamos a cabo en nuestra escuela, fortalecen la inclusión educativa.

Redacción: Amilcar Bergera, Brenda Meledy.
Diagramación: Martin Pelusa, Nicolas Monia y Damian Saumell.-

La ciencia, en la escuela

El día 12 de Agosto se llevó a cabo la instancia distrital de la Feria de educación, ciencia, arte y tecnología. Nuestra escuela participó de diferentes modos: Un grupo conformado íntegramente por alumnos de 4°, 5° y 6° año de la orientación en Comunicación se encargó de la cobertura radial del evento, desde las 9 hasta las 12 hs. y de 14 a 16 hs. con movileros en vivo desde la Escuela Primaria N° 1 donde se desarrolló la Feria, y muchas voces de alumnos de diferentes niveles y modalidades desde el estudio de la radio dándonos a conocer sus investigaciones. Otro equipo de trabajo hizo la cobertura fotográfica del evento y preparó un vídeo para compartir en el cierre, antes de la premiación.
Cinco fueron los trabajos de investigación que se presentaron, demostrando el trabajo áulico y la presencia de la ciencia en la escuela, y haciendo click sobre sus títulos pueden leerlos completos:
Minotauro VS Asterión por 1° A y B, y 2° A; Área Lengua
Tecno dependientes por 4° Comunicación; Área Ciencias Sociales
De las profundidades a la literatura. 5° Naturales. Área Ciencias Naturales
De igual a igual 6° Economía. Área Derecho y ciudadanía.
Reconstruyendo lazos cooperativos por 6° Comunicación; Área Ciencias Sociales.-

¡Una buena experiencia más que suman nuestros alumnos!!!

Aprendiendo fuera del aula...

Aprender implica aprehender, apropiarse, incorporar… no sólo saberes y contenidos, sino prácticas; aprender significa vivir situaciones diversas y poder establecer paralelismos, diferencias, causas y consecuencias, aprender significa experimentar, descubrir, escuchar, preguntar y repreguntar, para aprender es preciso asombrarse, cambiar de ámbitos y de hábitos, mantener a flor de piel la curiosidad; para aprender es necesario compartir, reconocer, intervenir, participar…

En la Escuela de Educación Secundaria N° 2 “Pablo Pizzurno” de Alberti creemos que todo esto no puede darse sólo dentro del aula, aunque es el espacio por excelencia del aprendizaje escolar. Por eso, desde la Cooperativa Escolar CECA (una organización formada y gestionada por los propios alumnos) se trabaja para que los diecisiete cursos de la escuela puedan realizar, todos los años, salidas educativas, viajes en los que conozcan, experimenten, se sorprendan y por sobre todo, aprendan.

Las salidas son variadas, organizadas por los profesores de cada curso, las preceptoras, los jefes de departamento y el equipo directivo. En este 2016 se procuró que todos los cursos realizaran sus salidas educativas antes del receso de invierno, para poder dedicar la segunda mitad a otro proyecto institucional: Con raíces y futuro.

Organizar una salida educativa no es tarea sencilla, pero redunda en aprendizajes significativos lo que las hace sumamente deseables. Los costos son cubiertos por los alumnos y profesores que viajan y por la Cooperativa Escolar, que obtiene la mayor parte de sus recursos de la venta de pebetes y bebidas en los recreos, y se distribuyen en partes iguales entre los asociados de todos los cursos.

Además es fundamental el aporte de la Municipalidad de Alberti que, en gran parte de los viajes de este año, colaboró al permitirnos utilizar la combi municipal (debido a la cantidad de alumnos de algunos cursos debíamos contratar dos transportes). Entendemos que compartiendo el concepto acerca de la importancia de la educación y de la significatividad de estas salidas.

   

•            Los tres cursos de 1° viajaron (O están próximos a hacerlo) al parque temático “Cielos del Sur” en Chivilcoy y al Centro Nacional de Alto Rendimiento Deportivo (CeNARD) donde entrenan gran parte de los deportistas que participarán de los Juegos Olímpicos Río 2016.
•       Dos cursos de 2° año recorrieron, con un programa del Gobierno de la Ciudad, “Conociendo Buenos Aires”, distintos barrios de la Capital Federal (La Boca) y el Museo Histórico Nacional. Y 2° C se encuentra organizando aún su viaje.       
•              Los dos 3° fueron al Museo interactivo de ciencia “Prohibido no tocar” y recorrieron luego el Cementerio de la Recoleta.
•      Los alumnos de 4° año de la orientación Economía fueron a la Manzana de las Luces, el Museo del Banco Central de la República Argentina y Plaza de Mayo. 
•              Los alumnos de 5° año de Comunicación fueron al Museo de la Memoria, ubicado en el predio de la ex ESMA y luego a una visita guiada en la TV Pública.
•        5° de Ciencias Naturales visitó también el Museo de la Memoria (En la ex ESMA), recorrió el Barrio Chino y luego al Museo de Ciencias Naturales.
•     5° de Economía realizó visitas guiadas a Colombraro y al CEAMSE.
•     Los  alumnos de 6° año de la Orientación en Comunicación participaron de una función de Teatro ciego, visita guiada al Teatro Colón y Museo Nacional de Bellas Artes.
•      6° año de Economía y Ciencias Naturales estuvieron visitando la  planta de La Serenísima en General Rodríguez y el Parque industrial de Flandria.
•         Los alumnos de 4° año de Ciencias Naturales y Comunicación  tienen pendientes sus viajes, que se definirán en los próximos días. 

Hemos recibido noticias de las evaluaciones de las Olimpiadas Matemáticas Argentina (OMA), llevadas a cabo el pasado 26 de mayo en la E.E.S. Nro2 “Pablo Pizzurno”. Tenemos la alegría de contar con cuatro chicos de nuestro distrito que participarán en la instancia regional que se llevará a cabo en la ciudad de Mercedes el día 30 del corriente mes. Los alumnos son: Milagros Hernández (E.E.S Nro2) Delfina Contreras (E.E.S Nro 1 de Coronel Mom) Gerónimo Ferrari (E.E.S.T Nro 1) Daiana Delgado (E.E.S Nro 2) Felicitamos -una vez más- a todos los chicos que han participado, y deseamos un buen desempeño en la instancia que está por venir. Es buena oportunidad para destacar que la comunidad educativa se siente orgullosa de contar con chicos tan bien predispuestos, con ganas, iniciativa y abiertos a la participación en este tipo de competencias que les aporta experiencias por demás enriquecedoras; no solo para su formación intelectual sino también para generar una educación lo más integral posible. Como siempre se agradece a todos aquellos que apoyaron y siguen apoyando este tipo de iniciativa. Departamento de Ciencias Exactas y Naturales –E.E.S. Nro 2 “Pablo Pizzurno”-

Finocchiaro en nuestra escuela:

La máxima autoridad educativa de la Provincia de Buenos Aires visitó las instalaciones
de nuestra escuela, y participó de un “programa radial” por la 107.1

El día 13 de Junio el Director General de Cultural y Educación, Doctor Alejandro Finocchiaro realizó una visita a nuestra ciudad. Arribó alrededor de las 15 hs. estuvo reunido con el intendente municipal Germán Lago y funcionarios; y a las 16 hs se dirigió a la Escuela de Educación Secundaria N° 2 “Pablo Pizzurno” donde fue recibido por el equipo directivo, profesores y alumnos.

La visita a la escuela fue organizada como si se tratara de un programa de radio ya que, si bien se realizó en el salón de actos de la institución, fue transmitida en vivo por la FM escolar.

Junto a la máxima autoridad educativa de la provincia, se hicieron presentes el subsecretario de educación Licenciado Siciliano, subsecretario de gestión, la Inspectora Jefe Regional, Prof. Susana Crespi, la Inspectora Jefe Distrital Mariel Vecchiarto, cuerpo de inspectores distritales, el senador Gustavo De Pietro, y una vez iniciado el programa se acercó también la coordinadora de Desarrollo Social de la región, Silvina Vaccarezza.

El director institucional, Licenciado Raúl Palazzo dio la bienvenida a los presentes (Entre quienes se encontraban también, el intendente Germán Lago, la presidenta del Concejo Deliberante, Marta Médici, el Presidente del Consejo Escolar, Gustavo Lartigue, entre otros…) y contó brevemente la historia de la escuela; dando lugar a que diferentes miembros de la comunidad educativa tuvieran la posibilidad de contar al aire al Doctor Finocchiaro, sus proyectos e iniciativas.

Dylan Chapetto Gil y Candela Tristant –presidente y tesorera- de la Cooperativa Escolar Comunidad de Alberti, explicaron el funcionamiento de la organización, sus actividades y objetivos.  Luego, la Coordinadora del Plan de Mejoras, Lic. En psicopedagogía Ivana Gómez, también miembro del equipo de orientación escolar, describió el proyecto de “Técnicas de estudio y comprensión lectora” que se lleva a cabo en las horas institucionales (Horas con profesor ausente, antes llamadas “horas libres”), y dos alumnos de 1° año C, Victoria Arce y Mateo Simarro, contaron qué es lo que están aprendiendo con ese proyecto. El Director general de Cultura y educación, se mostró muy entusiasmado con el proyecto, señalando que la comprensión lectora y la falta de técnicas de estudio son las grandes falencias de la escuela media, que se ponen en evidencia cuando el egresado decide continuar estudios universitarios.

La vicedirectora de la escuela, María Delia Aronna, contó acerca de otra iniciativa institucional,  “Con raíces y futuro”, las adecuaciones que el mismo va teniendo con los años, sus logros, la posibilidad de que todos los cursos realicen salidas educativas y acerca del ambicioso proyecto de viaje a San Martín de los Andes con los 6° año y de cómo este se complementa con los proyectos de vida en la naturalez, campamentos y guardianes ambientales.

A continuación los jefes de departamento, María del Carmen Boveri –por el Departamento de Economía, gestión y relaciones con la comunidad-, Marcos Santarrosa –del Departamento de Ciencias exactas y naturales- y Cecilia Irurtia –del Departamento de Comunicación, expresión e informática- hablaron de la organización de las salidas educativas, las prácticas educativas (Antes pasantías), la organización de la muestra institucional de fin de año, la participación en feria de ciencias y en olimpíadas matemáticas; y de los proyectos que se llevan a cabo a través de la radio escolar, acompañados de las alumnas Celina Casentini, Paula Benitez y Brenda Meledy que daban detalles y ampliaban la información sobre las distintas actividades de los departamentos. 

Por último, la presidenta de la cooperadora de la escuela, Alejandra Calabrese, también docente y preceptora de la institución, se dirigió al Doctor Finocchiaro para informarle y pedirle colaboración respecto a una necesidad de la escuela: la posibilidad de compra de un terreno que se comunica con el fondo del edificio, para ampliar las instalaciones, poder dictar las clases de educación física, y otros proyectos institucionales en contra turno, que no pueden realizarse por la falta de espacio.

El Doctor Finocchiaro dijo que “nada me gustaría más que cumplir con ese pedido”, pero que tenía que evaluarlo, ya que en la provincia hay escuelas que tienen muchas necesidades. La Inspectora Jefe Distrital Mariel Vecchiarto, acotó al respecto, que el Director General de Cultura y Educación se llevaba consigo un informe en las que se establecían las diferentes prioridades en infraestructura de todo el Distrito.

Para finalizar con el programa especial, hizo uso de la palabra el Dr. Finoccharo quien felicitó a la comunidad educativa toda, indicando que era evidente el trabajo en equipo que se ella se realiza, expresó que una escuela es mucho más que los ladrillos que la componen, su esencia es la comunidad educativa y en la Secundaria N° 2 de Alberti, dijo ver al personal docente y a los alumnos comprometidos con los proyectos institucionales, la caracterizó como una comunidad educativa ferozmente activa y que después de habernos visitado iba a dormir un poco más tranquilo, sin olvidar lo mucho que aún queda por realizar en educación.

Los invitamos a escuchar el audio completo del programa que cubrió la visita, con fotos del encuentro: 

Charla sobre PATRIMONIO

Por 6° Comunicación.- 

El día 6 de junio integrantes de la Comisión Municipal de Patrimonio, Marcelo Monsalvo y Raúl Calderaro se hicieron presentes en la escuela a dar una charla a los alumnos con motivo de estar próximos a vivir el 106 aniversario de la fundación del Partido de Alberti. Fueron convocados por las profesoras Cecilia Irurtia y Fernanda Solari, que están organizando el acto escolar. 

Esta comisión funciona desde el año 2002 con el fin de poder transmitir la historia de nuestro Alberti a las nuevas generaciones para que no quede en el olvido, y con el objetivo de colaborar en la conservación del patrimonio, tanto histórico como cultural de nuestro pueblo.

Esta comisión cuenta con un pequeño museo en la estación ferroviaria Andrés Vaccarezza (uno de los edificios más antiguos), que nos invitaron a visitar

También nos contaron que Alberti cuenta con 5 obras del reconocido arquitecto Francisco Salamone: el mástil de la plaza “Arias”, la entrada del parque municipal, la  fachada de la E.E.S N°2, la Municipalidad y una cruz en el cementerio.

Los primeros habitantes de estas tierras eran indiosm, como en toda América, y nos contaron la interesante historia del cacique Calelián, que habitó en lo que hoy es el poblado de Palantelén, que pertenece al Partido de Alberti. 

En el año 1870 Don Andrés Vaccarezza construyó su casa en la actual Av Vaccarezza lo que conocemos como el Museo Vaccarezza, edificio mas antiguo de Alberti.  Hubo dos construcciones que le dieron importancia y lograron que Alberti comience a habitarse, por un lado la Estación de ferrocarril, que lleva su nombre y se inauguró en 1877 y por otro la construcción del Molino Harinero que permitió darle trabajo al pueblo.  La casa y molino de Andres Vaccarezza se encuentra a tres cuadras de la estación, eso no es casualidad sino que se hizo para tener una facilidad a la hora de trasportar la producción.

El día 10 de junio de 1910 el partido de Alberti fue fundado por la Ley N° 3.237 durante la gobernación del general José Inocencio Arias. Esta Ley ordenó la fundación del partido y así el mismo pudo independizarse de Chivilcoy, los terrenos se tomaron de Chacabuco, Chivilcoy, 25 de Mayo y Bragado.

No sólo nos contaron la historia de nuestra ciudad y el Partido de Alberti, sino que también charlamos acerca de la importancia de conservar el patrimonio arquitectónico; nos dijeron, por ejemplo, que en la calle Rivadavia entre Alem y 10 de Junio se pueden apreciar una cuadra entera con construcciones antiguas y realizadas a mano en muchos casos por constructores de antaño.

La charla nos resultó muy interesante, aunque todos quedamos un poco decepcionados ante la posibilidad de que los túneles que, desde chicos nos habían comentado que unirían el Museo con la iglesia, muy probablemente no existieran...

Reseña de un viaje; "Expresiones artísticas" (Texto colaborativo)

El día jueves 26 de Mayo del 2016 los alumnos de 6to comunicación realizamos un viaje escolar a la ciudad de Buenos Aires donde visitamos el Teatro Ciego, el Teatro Colón, el museo de Bellas Artes y por último fuimos al shopping “Unicenter”.

El primer lugar que visitamos de la ciudad fue el Teatro Ciego Al llegar nos encontramos con uno de los actores que nos contaron brevemente la idea de la obra, cuando entramos a la sala, fuimos conducidos por los actores en forma de fila hacia nuestros asientos. Todos teníamos intriga, adrenalina y miedo porque nos encontramos con un ámbito diferente de total oscuridad. Al principio de la obra prestamos atención silenciosamente, en los momentos que escuchábamos los efectos especiales como sonidos y sentíamos sensaciones  comenzábamos a gritar.

Al final de la misma los actores/ personajes se presentaron, nos contaron detalles y nosotros nos sacamos las dudas preguntando sobre el elenco y el teatro. Los artistas que realizaban las obras nos contaron que funcionan en forma de cooperativa y que actualmente forman parte de esto 60 personas, aproximadamente 20 de ellos son personas ciegas. Como uno de sus objetivos es generar inclusión, no solo trabajan allí personas ciegas sino que también con distintas discapacidades.

Además nos comentaron que están por instalar una radio para generar radioteatro. Nos sorprendimos al escuchar esto, y les ofrecimos generar un vínculo “radial” para transmitir por la FM 107.1 producciones de Teatro ciego, con el fin de que se conozca su trabajo y así poder ampliar la programación de nuestra FM.

La visita a este teatro nos gustó mucho, fue una experiencia única en donde sentíamos,  en gran parte, lo mismo que una persona ciega. No muchas personas con discapacidades tienen la posibilidad de realizar este tipo de cosas pero en este caso participaron, nos dio mucha alegría y orgullo saber que formaban parte del teatro Ciego.

Luego de visitar este teatro, que duró aproximadamente una hora, fuimos a almorzar a Parque Patricios (un barrio del sur de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, que cuenta con varios parques públicos, lo que conforma uno de los más importantes pulmones verdes del ámbito porteño) donde pasamos un lindo momento todos juntos.

El segundo lugar que visitamos en nuestro viaje fue el Teatro Colón. Lo recorrimos acompañados de una guía, que nos contó la historia del mismo, nos mostró los espacios más importantes que tiene como los palcos, las plateas, el salón dorado y el salón blanco. Además mencionó la importancia acústica de la sala mayor, la que lo hace uno de los teatros más reconocidos del mundo. Para ponerlo a prueba, nuestro compañero Amilcar se dio el gusto de cantar un tema a capella y todos pudimos disfrutarlo

El curso se dividió en dos grupos de 10 alumnos para recorrer el teatro. Uno de ellos pudo subir y observar el Salón Blanco que se utiliza como antepalco al palco oficial que tiene capacidad para 34 personas. Aquí se ubican las autoridades nacionales y sus invitados con motivos de las celebraciones patrias o funciones ofrecidas a presidentes.

En cuanto a la construcción del mismo se podía observar, las paredes cubiertas de oro laminado, vitrales en varias partes y otras detalles que hacían de este teatro algo único. También nos contaron que entre el 2001 y 2010, el Teatro Colón fue sometido a un profundo proceso de restauración conservativa y modernización que le devolvió el brillo original de sus años de esplendor, sin alterar la acústica de su sala ni la arquitectura (Como muestras de los logros de la restauración, nos mostraron en algunos lugares los restos del estado anterior). Durante el período de restauración, el Teatro Colón desarrolló sus actividades artísticas en salas alternativas de la ciudad de Buenos Aires. Fue reabierto el lunes 24 de mayo de 2010, como parte de los festejos del Bicentenario de la Argentina.

El otro grupo pudo observar desde la platea otros detalles del Teatro. Nuestro guía nos explicó qué función tenía cada telón del escenario, también nos contó sobre la pintura realizada en lo alto del interior de la platea, y otros detalles del mismo.

Raúl Soldi en 1960 decidió pintar los 320 metros cuadrados de la cúpula de este gran Coliseo; Soldi realizó su trabajo en el verano de 1966 durante 41 días sin cobrar absolutamente nada. La cúpula está realizada en 16 telas que fueron pegadas por el mismo y sus ayudantes en la cúpula del Colón. Para lograrlo, se tuvo que armar un gran andamio de 30 metros de altura.

El Teatro Colón renovó su telón  histórico. Durante 5 meses, cerca de quince personas trabajaron en la limpieza y la restauración de los apliques y del terciopelo. El telón fue desmontado, desarmado, restaurado y luego armado en el propio teatro. Como podemos ver en lo alto yace una parte del viejo telón.

La sala principal, en forma de herradura, cumple con las normas más severas del teatro clásico, Italiano y Francés. Tiene una capacidad de 2478 localidades, pero también pueden presenciar un espectáculo alrededor de 500 personas de pie.

El tercer lugar que visitamos fue el Museo Nacional De Bellas Artes. Las personas que cuidaban el lugar eran muy exigentes ya que a muchos de nosotros nos llamaron la atención al  acercarnos y/o tocar las obras. Había líneas a 30 cm de las obras para que la gente no se acercara ni las tocara, tampoco se podían sacar fotos con flash porque degradan la calidad de las obras.

Había muestras momentáneas como lo era la del Muralismo y muestras permanentes como la del Renacimiento, entre otras.

También nos pudimos encontrar con muchas personas de otros países que iban a conocer estas maravillosas obras, quienes estaban fascinados con lo que se encontraban allí...

Nos gustó mucho por la gran variedad de obras sobre el Muralismo Mexicano que había en dicho lugar de grandes artistas como lo son Rivera, Sequeira, Orozco y Frida Khalo. Además vimos estudiantes de arte realizando copias con tiza sobre una escultura del lugar. 

Una vez concluida la visita al museo, cruzamos con los profesores hacia una plaza en la cual se encuentra un paseo de compras, en el mismo ingresamos a un Hard rock (Una cadena de restaurantes fundada en 1971 por Isaac Tigrett y Peter Morton. Todos los establecimientos están decorados con objetos de culto del rock como guitarras de grupos famosos, y mientras se sirve comida típica estadounidense).

Nos encontramos con que en su interior había guitarras, bajos y baterías de artistas famosos y fue una linda experiencia para todos

Para terminar el itinerario visitamos el shopping Unicenter, donde recorrimos y miramos los distintos negocios que se encuentran allí. Más tarde fuimos al patio de comidas y compartimos la cena todos juntos, al caer la noche regresamos a Alberti un poco cansados pero contentos por el lindo paseo y experiencia compartida.

El viaje fue uno de los más lindos que tuvimos en nuestra secundaria y dos cosas lograron esto, primero el recorrer algunos de los lugares más lindos e importantes que la Capital Federal tiene y segundo porque lo pasamos junto a gente que queremos que por suerte la secundaria nos dio.

Lo vivido y aprendido en un viaje es para siempre y no se agota, siempre vuelve a nuestra memoria cuando nos cruzamos con algo que nos remita a esas experiencias. Nos gustaron mucho las esculturas tanto las de Bellas Artes, como El Secreto, a la salida del salón Blanco del Teatro Colón. Estar en esa platea, mirar ese techo son momentos que uno quiere eternizar. 

Inolvidables sobre todo las charlas, la música, los mates y especialmente las personas con las que todo esto se comparte ¿Quedó algo pendiente? por suerte si… siempre es bueno que queden cosas por hacer, lugares por visitar y experiencias por transitar…

Agradecemos a los profesores y directivos que se encargaron de organizar el viaje; y a los alumnos de 6° Comunicación con los que siempre es un gusto compartir momentos porque sentimos que representan muy bien el espíritu de aprendizaje en libertad de nuestra escuela. 

El día 26 de mayo se llevó a cabo en la escuela de Educación Secundaria Nro 2 "Pablo Pizzurno" la instancia intercolegial de Olimpiadas Matemáticas Argentina (OMA). En dicha instancia participaron alumnos de la institución antes mencionada, como así también jóvenes de la EES Nro "Ricardo Güiraldes" y de la EEST Nro 1 "Alte. Brown". La jornada comenzó pasadas las 14hs y se extendió hasta alrededor de las 17hs, con plena participación de los chicos. Detrás de estos eventos -que tiene como protagonistas insoslayables a los alumnos y sus ganas de participar y poner a prueba todo su potencial- está la colaboración de personas (docentes la mayoría de ellos) que permiten que cosas como estas avancen y prosperen en un terreno muchas veces hostil a experiencias significativamente educativas. Gracias a todos ellos, al equipo directivo de las instituciones; y por supuesto a las familias que de una u otra forma, están apoyando y trabajando en la educación de los chicos. Gracias por acompañarnos; Departamento de Ciencias Naturales y Exactas. (EES Nro "Pablo Pizzurno")

El pasado 9 de mayo se llevó a cabo en nuestra escuela la instancia escolar de las Olimpiadas Matemáticas Argentina (O.M.A), habiendo contado para tal evento con la participación de muchos alumnos de diferentes edades y niveles de nuestro establecimiento. Participar en este tipo de competencia, ayuda notoriamente a el desempeño personal en la resolución de problemáticas, porque no se hace hincapié en el conocimiento memorístico de ecuaciones, métodos, fórmulas, procedimientos, etc; (que no está de más lograr recordar), sino que se evalúa la capacidad de poder arribar, por distintos caminos, a una misma solución a partir de distintas estrategias, o la aplicación de la matemática y la lógica que en ese momento se haya podido desarrollar. De nuestra escuela han logrado atravesar las problemáticas propuestas, seis alumnos (entre el primer y segundo nivel); que serán parte de la convocatoria para la instancia interescolar que tendrá lugar el jueves 26 del corriente mes en la Escuela de Educación Secundaria Nro 2 “Pablo Pizzurno”; con la participación de alumnos-representantes de la EES Nro 1 “Eduardo Clausz” de Coronel Mom y alumnos de la EEST Nro 1 “Alte. Brown” también de nuestra ciudad. Es prioritario destacar y felicitar a todos los jóvenes intervinientes; que han participado de forma correcta, han puesto en juego su voluntad y perseverancia en la búsqueda de los objetivos y resultados que cada ejercicio encierra en sí mismo; pero por sobre todas las cosas; esas ganas de superación, apostando a experiencias nuevas y enriquecedoras. A todos ellos vaya nuestras felicitaciones. Quisiéramos agradecer la buena predisposición y tiempo cedido por docentes del establecimiento, que sin intereses personales más que la intención de acompañar a los chicos en esta oportunidad de aprendizaje, han donado parte de su tiempo en pos de un mejor desempeño de los chicos. Agradecemos a las profesoras: Gisel López, Valeria García, Macarena Bergera, Mara Solari, Yamila Guzmán; y muy especialmente a la profesora Fanny Martínez, que ha encabezado y dinamizado toda esta actividad, dedicando muchas horas de su tiempo, trabajando codo a codo con los chicos, reforzando sus conocimientos. Por último, agradecer al equipo directivo de la institución por su buena receptividad a actividades de esta índole, que aportan tanta enseñanza significativa a la educación integral de nuestros jóvenes, y propone nuevos senderos a contagiar y transitar en los tiempos venideros.

Los alumnos de 5to comunicación en la gran ciudad.

El día 3 de mayo los alumnos de 5to comunicación realizamos un viaje educativo a la ciudad de Buenos Aires a cargo de los profesores Jorge Toccalino y Mara Solari.
Partimos de la escuela a las 06:30 para regresar a las 22:00, y en esta ocasión tuvimos la oportunidad de conocer a Ex ESMA y la TV Pública.
 

Al llegar a la Escuela Superior de Mecánica de la Armada se nos presentó un guía que nos llevó a un edificio de estructura griega, conocido como el edificio de las cuatro columnas, en donde había una exposición que recorrimos después de habernos contado la historia de dicho lugar. Y finalmente, luego de esto, circulamos por las demás estructuras con su determinada explicación. La visita duró aproximadamente dos horas. y cerca de las 14:30, después de haber frenado a descansar, nos estábamos dirigiendo a la TV Pública.

Una vez ahí, nos dividimos en dos grupos y comenzamos a caminar por los pasillos y estudios conociendo sus utilizaciones. En nuestro caso, también nuestra guía nos mostró un pequeño museo donde se encontraban los instrumentos que utilizaban para grabar antiguamente, y algunas de las primeras filmaciones de la televisión. Además de tener la suerte de poder entrar y ver a dos de sus programas en vivo.

Cuando terminamos, al rededor de las 17:00, hicimos una parada por diversión en el shopping DOT y salimos para Alberti a las 18:30. 

Fue un viaje realmente muy entretenido y le queremos agradecer al prof. Jorge Toccalino por tener la brillante idea, y a la prof. Mara Solari por acompañarnos en este momento.

Trabajo hecho por: Valentina Arruvito, Yamila Assandri, Jeronima Bibini, Maira Prato.

Teatro en la escuela...

                                

                           Moreira Delivery 

El día martes 5 de abril se realizó en la E.E.S N°2, en los turnos  mañana y tarde, una obra de teatro que hacía referencia a la famosa historia de Juan Moreira, se trataba de un actor Rosarino que pertenece al grupo “La Comedia de Hacer Arte", quien vino a nuestra escuela en el marco del programa nacional “Educando con Teatro”, que está dirigido a escuelas de enseñanza media interesadas en recibir anualmente la visita de un espectáculo teatral.

En la obra literaria original se mostraba cómo era la vida de este personaje. En esta versión teatral la historia estaba actualizada, cambiaron algunas escenas de la novela real y era, en gran parte, una obra cómica. El gaucho rebelde de esta historia se convierte en un “pibe chorro”,enamorado, como en el libro, de Vicenta, quien lo ayudó a encontrar un trabajo que le trajo demasiados problemas en su vida, hasta terminar con ella. Además muestra cómo él quiere escapar de lo que parece ser su destino y da una mirada crítica sobre cómo los medios contaban la historia de Juan Moreira, hasta el momento en el que él muere, con el único objetivo de obtener rating.

Luego de terminada la obra se realizó una instancia de debate y reflexión aplicando los contenidos a la agenda curricular de cada curso.

Esta historia tuvo una repercusión muy positiva por parte de los alumnos, quienes la consideramos muy entretenida, divertida y además nos dejó mucho que pensar con respecto a la sociedad de hoy y lo que puede suceder. 

  

                                                                               
                                               Por: Julieta Contreras y Agustina Puppo.  

“Dejando Huellas”

Por Brenda Meledy y Amilcar Bergera.

El día lunes 18 de Abril se realizó en el salón de actos de la E.E.S. N° 2, una capacitación de radio, que tuvo como destinatario a los alumnos de cuarto año de la orientación en Comunicación. La misma la  llevaron adelante los alumnos de 6° Año de misma orientación.

Esta capacitación se vino preparando durante las semanas previas y tuvo como objetivo fomentar el uso de la radio escolar.

Dicha capacitación se dividió en cuatro partes:

La primera consistió en una breve introducción acerca del funcionamiento de la Cooperativa Escolar Comunidad de Alberti (CECA), ya que desde su comienzo la radio pertenece a la misma, luego se hizo una cronología de las actividades que se realizaron a través de la radio el año anterior.

La segunda parte consistió en explicar la posibilidad de hacer programas en vivo o grabados.

En la tercera etapa se explicó los diferentes recursos y formatos radiales. Además a través de la proyección de un video (re-edición a partir de fragmentos de un ciclo del Canal Encuentro) se caracterizaron los diferentes roles que un programa de radio puede tener.

La cuarta parte se dividió en dos momentos, por un lado los capacitadores llevaron de a grupos a los alumnos de 4to a que conozcan el estudio de radio y tengan una mínima experiencia de lo que es salir al aire. Mientras tanto, el resto de los alumnos tuvieron una pequeña explicación del funcionamiento del Audacity (Software de edición de sonido que contienen las netbooks de Conectar Igualdad), para brindarles herramientas a la hora de hacer un programa grabado, radioteatros, spots, separadores...

Los capacitadores durante toda la charla quisimos mostrarles a los alumnos la importancia y lo lindo que es poder tener un Medio de Comunicación con tanta proyección como la radio en el establecimiento. Buscamos despertar el interés para que se le de mayor uso a la misma, que se sigan realizando actividades que permitan dar a conocer la radio y que jueguen a ser mini periodistas.

Sexto pisa fuerte y… “Deja Huellas”

                                                                Organizadores