Language switch project

Lo que en estas clases de inglés tratamos de demostrar fue la importancia que tiene hoy en día el saber inglés, que es considerado el lenguaje universal por excelencia.

A través de este idioma conocimos y nos comunicamos con gente de otra comunidad Argentina que tratan de abrirse en el ámbito del lenguaje al igual que nosotros, con la desventaja de que ellos deben aprender también el castellano ademas del Quom que es una de las leguas oficiales del Chaco.

Empezamos este proyecto mediante un vídeo donde nosotros nos presentamos hablando Quom (su idioma), luego los subimos a un grupo de facebook que fue creado anteriormente por nuestra profesora de ingles donde ademas del vídeo de presentación, mandamos fotos de Mind Maps con nuestros nombres, ademas de que en el mismo había cosas que nos representaban como por ejemplo: gustos, disgustos, etc.

Luego enviamos postales con fotos de nuestra localidad explicando un poco la geografía del lugar o la historia y como toda postal alguna dedicatoria, todo esto comunicándonos en ingles.
Por ultimo mediante la red social facebook realizamos una encuesta también en ingles sobre el idioma Quom, Por ejemplo: Si ellos entienden, si lo hablan o no lo entienden ni hablan, si sus familias lo hablan y en donde lo hablan, etc.

Nuestro objetivo es defender la diversidad de lenguas y el multilingüismo a través de una campaña de valorización de lenguas ancestrales de nuestro país.

Canciones son valores

·       El pasado 22 de junio, los alumnos de 4° año de Economía y Administración realizaron una visita a la Escuela de Educación Secundaria N° 8 "Carlos Gardel" del Distrito de Chivilcoy, donde cantaron en conjunto con los alumnos de 5° año con Orientación Música, el tema "La llave" de Abel Pintos, y otros populares. Esta actividad estuvo enmarcada en el proyecto que está en marcha "Canciones son valores", del Área Literatura. 

   

   El mismo tiene como objetivos que los estudiantes puedan participar de situaciones orales de socialización de las canciones "con valores" abordadas en las clases ante un auditorio desconocido  y que cada uno pueda ser líder de su propio aprendizaje, a través de la investigación y la introspección de sus intereses personales. Estos aspectos se han visto muy bien reflejados en la visita, ya que los chicos se han expresado con una canción que fue de su elección personal y de consenso grupal. 

      

      Este proyecto tiene como meta principal el desarrollo de los Valores Humanos, desde una perspectiva innovadora.  Consideramos que los distintos programas educativos han privilegiado la “información” dejando de lado la formación de la persona. Y creemos  que la formación integral tiene que propiciar la toma de conciencia de que cada uno de nosotros es un ser que se manifiesta a través de lo que se ve y se percibe de nosotros, la personalidad. La Educación en Valores Humanos ve en el hombre un Ser que se manifiesta a través de cinco funciones: actuar, sentir, pensar, intuir, ser.

Los cinco niveles de la personalidad guardan estrecha correspondencia con los valores humanos esenciales: VERDAD, RECTITUD, PAZ, AMOR Y NO VIOLENCIA. Una vez que se han identificado claramente todas las áreas de manifestación de la personalidad, es dable concluir que 

la verdadera educación es un proceso integral que desarrolla armoniosamente esos niveles dando lugar a la manifestación de los valores esenciales del hombre.   

                            

La investigación en la escuela

El pasado 30 de Junio se llevó a cabo la instancia distrital de la Feria de Ciencia, Arte y Tecnología.


Nuestra escuela se hizo presente con cuatro trabajos de investigación, de áreas y temáticas bien variadas:

• "Del alto rendimiento deportivo a la escuela" realizado por los alumnos de 1° C con la profesora de Educación Física Erica D´Alleva.
• "Reactivo alcohol" investigación de los alumnos de 2° año con las profesora Silvia Bentancourt y Daiana Carrettoni.
• "Language Swicht" producido por los alumnos de 6° año de la Orientación en Economía y gestión, en las horas de inglés con la profesora Florencia Sánchez. 
• "¿Participar es crecer?" de los alumnos de 6° Comunicación con las  profesoras Cecilia Irurtia y María José Beraza. 

(Haciendo click en los nombres de los proyectos es posible acceder a los informes completos)

Los cuatro trabajos fueron bien conceptuados por los evaluadores y por el público en general, y dos de los mismos lograron su pasaporte a la instancia regional de la feria, a realizarse en la ciudad de Bragado el 14 de Julio: "Del alto rendimiento deportivo a la escuela" y "Language Swicht".

La experiencia de 6to comunicación:
Nuestra investigación comenzó hace más de tres meses, luego de analizar las investigaciones realizadas en los dos últimos años: "Voluntad es Crecer" del año 2015, en el cual indagaron en la cantidad de organizaciones no gubernamentales que existen en la cabecera del partido y "Proyectando Lazos Cooperativos" del año 2016, donde investigaron acerca de las cooperativas que funcionan en Alberti. De estas surgió la pregunta: ¿Los jóvenes participan en estas organizaciones?
Para conocer sobre este tema se utilizaron diversas fuentes bibliográficas donde se definían y se problematizaban los conceptos de participación y juventud.
Para profundizar en el tema se usaron una serie de herramientas metodológicas: 32 notas enviadas a las organizaciones no gubernamentales de la ciudad, para conocer la edad de los integrantes de la comisión directiva de las mismas; 220 encuestas, la mitad realizadas a jóvenes de 15 a 28 años y las restantes a mayores de 30 años con el fin de adquirir conocimientos sobre su participación (actual o pasada) y la opinión que tienen sobre la participación juvenil; 8 entrevistas a chicos que participan o participaron en las distintas organizaciones para conocer su experiencia, su día a día, los beneficios obtenidos, entre otros, y, por último en base a la ley 14.581 del año 2013, se organizó un encuentro siendo de locales los alumnos de 6to Comunicación y parte de la Cooperativa Escolar con los delegados e integrantes de los Centros Estudiantiles de las diversas escuelas.

Gracias a estos métodos refutamos parcialmente la hipótesis que nosotros mismos habíamos propuesto: "Los jóvenes no se comprometen con el trabajo voluntario en nuestra comunidad." ya que llegamos a la conclusión de que aunque muchos no tengan conciencia de la cantidad de organizaciones que hay en la localidad y manifiesten la falta de invitación de estas, se vio que hay una cantidad de chicos que sí participan voluntariamente: La Cooperativa Escolar, los Centros de Estudiantes, Bomberos Voluntarios, Ayuda Animales Alberti, Acción Católica y El Sol de Vane son algunos ejemplos.

El día de la feria los dos expositores y asesores estuvimos desde las ocho de la mañana mostrando nuestra investigación a quienes se mostraran interesados. La terna de evaluadores pasó por el stan tres veces, en su primer visita los expositores pudimos explayarnos en el tema investigado. En la segunda, observaron la carpeta de campo y aclaramos algunas dudas y en la tercera nos dieron su opinión sobre el trabajo y sugerencias futuras.
Volvimos a las 13:30 hs en compañía de otras dos expositoras más para conocer nuestro puntaje, el cual se iba a dar a las 15:30 hs. En el transcurso de ese tiempo hablamos con la Inspectora Jefe Distrital Mariel Vecchiarto y la coordinadora provincial de feria de ciencias, Analía Caldentein, para darles a conocer nuestro trabajo, se mostraron muy conformes y nos estimularon a continuar con la investigación.
No logramos pasar a la próxima instancia pero tuvimos una hermosa experiencia. Además sentimos que aportamos nuestro granito de arena porque logramos que muchos tomen conciencia, o al menos empiecen a pensar en la importancia de la participación juvenil.

Por Yamila Assandri y Florencia Capurro.